Елькина Анджела Валентиновна

Опубликовано: 31.10.2017

видео Елькина Анджела Валентиновна

Музыкальное развитие детей раннего возраста 2 часть

В этот период развитию ребенка будет способствовать практически любая игрушка, даже если это не игрушка вовсе, а обычный бытовой предмет в доме. Весь вопрос в их кол-ве и разнообразии. Дело в том, что у малыша активно развиваются все системы восприятия, с помощью которых он может познавать мир материальных предметов вокруг себя и изучать качества, которыми они обладают. Поэтому все, что нужно ребенку- чтобы вокруг него находились предметы обладающие как можно более различными свойствами: формой, размером, цветом, характером поверхности, вкусом и запахом, способностью издавать звуки. Малыш на этом этапе прежде всего наблюдатель и исследователь, фаза, когда он начнет совершать с предметами какие-то манипуляции наступит позже.


Анджела Валентиновна Елькина «Капель»

Чем больше сигналов от органов зрения, слуха и осязания поступает в это время в мозг для анализа, тем быстрее он развивается. Поэтому так полезно часто менять игрушки и предметы вокруг малыша, давая его восприятию новую пищу. Надолго сохранит привлекательность для малыша игрушка, обдающая сразу большим кол-вом разных свойств. Первые месяцы полезно носить его на руках по всей квартире, чтобы он мог рассматривать предметы, не находящиеся в поле его зрения, когда он все время лежит в кроватке в одном месте.

Музыкальное развитие детей раннего возраста 1 часть

Конечно, игрушка должна быть безопасной для ребенка этого возраста, когда он все тянет в рот, без острых граней и углов, не слишком мелкой, чтобы нельзя было ее проглотить, засунув в рот, не бьющейся, изготовленной из нетоксического материала, без мелких деталей, которые можно оторвать. Чтобы игрушка была чистой, достаточно ее периодически мыть или стирать. Совершенно не обязательно кипятить или как-то сложно дезинфицировать. Малыш не нуждается в абсолютной стерильности.

Хорошо, если игрушка внешне напоминает какой-то предмет или животное (плюшевая собачка, рыбка). Когда ребенку показывают этот предмет в разных обличьях и ситуациях- на рисунке, картинке, фотографии, вживую или в виде игрушки- при этом говорят, как это называется, у ребенка развивается способность выделать общие свойства у этих предметов и узнавать их в другой ситуации и в другом обличье. Кроме того, это способствует развитию речи и расширению пассивного словаря ребенка.

На 1-м месяце жизни ребенок еще не нуждается в игрушках. Все что ему нужно- это мамино тепло, забота, прикосновения, звуки ее голоса. Ребенка привлекают близко склонившиеся к нему человечески лица с разнообразной мимикой.

rss